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摘要：目前，多数初中生的思维方式与行为方式以自我为中心，难以主动体察他人的情绪、理解他人的处境、体谅他人的行为。共情能力是一种感知及反应的能力，是个体能够识别、理解并接纳他人情绪、观点和行为的一种心理过程。共情能力的提升有助于初中生更好地觉察他人情绪、理解他人处境、体谅他人言行，进而增加亲社会行为，减少攻击行为，改善人际关系状况。（剩余4994字）
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借助校园心理剧提升初中生共情能力的研究
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