智力障碍学生适应问题的心理辅导案例报告
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摘要：来访学生由于生活环境的巨变，产生焦虑、愤怒、逆反等症状，对正常的学习生活产生了影响。在心理辅导过程中，采用共情与陪伴、儿童画、家校沟通，帮助其重建与他人的积极关系，觉察内在的情绪状态，尝试理解和接纳新环境。引导智力障碍学生更好地适应学习与生活。
关键词：儿童画;家校沟通;积极关系;环境适应
中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）11-0042-03
一、个案背景
（一）个案基本情况
来访学生S，男，12岁，智力障碍三级，某特殊学校中年段在读学生，由班主任带领来到心理辅导室。（剩余3429字）
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