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摘要：教师职业倦怠不仅直接影响教师自我成长及其职业发展，还严重影响教学质量和学生的发展，关注教师心理成长，缓解教师职业倦怠非常重要。通过实证研究发现，中职教师情绪智力总体、工作支持总体与职业倦怠总体均呈显著负相关，情绪智力各维度对职业倦怠各维度及总体有不同程度的显著性负向预测作用。工作支持对职业倦怠起到中介作用，其中“工作对象”对职业倦怠各维度和总体有显著性负向预测作用。（剩余5603字）
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中职教师职业倦怠与情绪智力、社会支持的关系
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