后疫情时代研究生学习能力提升路径实证调研

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摘   要：基于学习条件理论，探讨后疫情时代研究生学习能力提升路径，探究社会支持对研究生学业繁荣的影响机制，重点关注情绪管理行为的中介机制和心理安全感的调节作用。采用问卷调查的方式，调查对象为896名来自上海市各高校的研究生，运用SPSS、Mplus分析发现，社会支持既可以直接预测研究生的学业繁荣，也可以通过情绪管理行为间接预测学业繁荣;社会支持通过情绪管理行为对研究生的学业繁荣所起的间接效应受心理安全感的调节。（剩余5683字）

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