小学劳动课程“走班制”的实践路径探索

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《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质。但在小学劳动课程的开展过程中，还存在许多限制因素。（剩余3261字）

试读结束

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