产教融合视角下高职商英专业学生“工匠精神”培养研究

摘 要：“工匠精神”的内涵是专注、坚守、卓越和自豪感。高职院校商务英语属于文科专业，在培养高素质和高技能人才过程中，一样需要加强学生“工匠精神”的培养。文章从学生对工匠精神认知、专业教师“工匠精神”的缺乏到课程教学模式、教学内容和课程评价，探讨高职院校商务英语专业学生“工匠精神”培养的改革措施。

关键词：“工匠精神” 产教融合 职业教育 高职院校商务英语 课程教学

中图分类号：F061.3；G71  文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2024）09-191-03

习近平总书记曾在全国职业教育工作指示中强调：“坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式，建设一批高水平专业，增强职业教育适应性，培养更多高素质技术技能人才和能工巧匠。（剩余5482字）