基于特征重组假说的汉语二语习得研究述评

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【摘要】本文探究基于特征重组假说的汉语二语习得研究现状，对国内外相关文献的研究对象、研究内容、研究问题与研究方法进行分析。研究结论显示：基于特征重组的汉语习得研究以不同母语背景的学习者为研究对象，主要关注英语母语者和韩语母语者；聚焦于不同汉语句法成分，复数标记“们”和句式“是……的”相关研究最多；研究问题是学习者的特征重组情况与影响特征重组的因素；研究方法以问卷调查和量化分析为主，偏误分析和对比分析为辅。（剩余10145字）

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