交往理性视域下师生交往的异化与重构

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[ 摘 要 ] 师生交往是不同交往对象间的交往在教育领域中的特殊表现。以交往理性为理论基础，师生交往的理想图景应为师生双方在保持主体间性关系的情况下，坚持教育性的交往目的，保持丰富性的交往内容，并在遵循有效性交往规则的指引下展开的。然而，当前的师生交往却存在着交往主体单向化、交往目的工具化、交往主题偏狭化、交往规则失效化的异化现象。（剩余15210字）

试读结束

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