设计思维——新时代教师不可或缺的教学方法论

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摘 要当今世界越来越具有不确定性和复杂性，因此人才的培养出现了新的转向和要求，然而教师面对比以往更复杂和更具挑战性的教学情景却缺乏成熟的方法框架进行应对。通过对当前设计思维整合教育的文献进行梳理，证明了设计思维作为一套已具有具体操作流程和模型的方法论能够有效地为教师教学提供可操作的路径。主要围绕三个问题展开：什么是设计思维？教师何以需要设计思维？教师如何使用设计思维？

关键词设计思维;教师;教学方法

中图分类号 G65  文献标识码A  文章编号1005-4634（2022）02-0039-07

随着知识经济和大数据时代的来临，从前简单而高重复性的工作已能够被机器取代，人们在这样的时代所需要的不再是“记忆知识”而是能够“创造知识”，因此传统灌输式的教学方式已不能适应新时代对创新型人才培养的需求。（剩余12828字）