基于高斯两步移动搜索法的重点中小学教育资源可达性分析

——以深圳市为例

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摘要：为探究深圳市基础教育资源的配置情况，以可获取的深圳市212所重点中小学教育资源和74个街道常住人口为研究对象，通过GIS空间分析技术，基于街道尺度，运用核密度分析和高斯两步移动搜索法对教育资源的可达性进行分析。研究结果表明：（1）深圳市重点中小学教育资源可达性水平总体呈现中部高、东西两部低的分布格局，且由中部向两侧递减。（剩余11531字）

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