谈“以学生为中心”教学模型（BOPPPS）在高校舞蹈美育课程中的创新设计

——以四川文化艺术学院心理与教育学院“舞动”课程为例

“以学生为中心”教学模型（BOPPPS），包括课程导入（Bridge-in）、学习目标（Objective）、预评估（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning Activities）、后评估（Post-assessment）和总结（Summary）六个教学环节，是由加拿大卡尔加里大学的教师技能培训工作坊（Instructional Skills Workshop，简称ISW）提出，旨在通过搭建起一个高效、有效的“参与式课程设计模型”，帮助教师分解并分析教学过程、找出教学盲点，从而设计出更高效、更有条理且更聚焦于学生主体，能让其主动参与学习的课堂教学流程，以改善并提升教学成效。（剩余5706字）