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青少年还不成熟，心理和情感上容易出现各种不稳定的状况。为更好地进行美术教育，美术教师要理解“青少年”这一群体的心理、情感特点，考虑到他们的个体差异，并据此开发相应的课程，以心理学为基础开展美术教育，以正确的方法论，推动学生的全面发展。本研究试图对美术教育与青少年心理健康发展之间的联系展开研究。
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青少年还不成熟，心理和情感上容易出现各种不稳定的状况。（剩余4375字）
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美术教育与青少年心理健康发展
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