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[摘 要]在当代大学历史教育中，存在着教师缺乏所授内容实际经验的问题，让学生通过历史学习获取经验，达到以史为鉴的传统历史教育目标难以实现。针对此问题，教师可以从公众史学的实践出发，改变、拓展历史讲授与课程考核的内容，引入更多下沉的视角与鲜活的大众历史，可以视为提升学生学习兴趣并为其提供历史经验指导的可行路径。（剩余5242字）
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浅论高校历史教育的功用性
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