基于认知网络分析技术的化学密室逃脱教育游戏设计模型研究

摘  要：  采用认知网络分析技术，分析2015至2023年发表的98篇各学科的密室逃脱教育游戏的开发案例文献，而后聚焦到化学学科，对密室逃脱教育游戏进行设计要素的画像，提出化学密室逃脱教育游戏设计的LCSEGM 2024模型和实践应用的建议。

关键词：  游戏化教学； 认知网络分析法； 密室逃脱； 化学教育游戏

文章编号： 1005-6629（2025）01-0008-08

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

1  问题提出

1.1  密室逃脱游戏的机制与教育实现

密室逃脱游戏（Escape Room或Escape Game）是基于团队的真人游戏，玩家在一个或多个房间里完成任务，在有限时间内达成特定的目标（通常是逃离房间）。（剩余9185字）