国外“溶液化学”主题教学研究进展与启示

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：  从迷思概念的测查、成因分析与教学策略研究三个方面梳理国外有关“溶液化学”主题的教学研究。研究表明：（1）不同年级、层次的学生群体持有相似的迷思概念；（2）导致学生形成迷思概念的原因是多方面的；（3）已开发的教学策略包括：微观模拟策略、

POE策略、问题解决策略以及元认知策略等。（剩余13758字）

试读结束

目录
monitor