走进社区的项目式学习

——以“甲醛的危害与净化”为例

打开文本图片集

摘 要：  围绕社区收集的生活问题，从生活视角走向化学视角，开展项目式学习探索。从微观视角建模认识甲醛的危害原理、用模实施微型检测实验以及探究去除甲醛的方案、结合跨学科视角优化甲醛净化方案。从理论分析到理想实验探究，再进阶至生活中真实复杂的环境问题的解决，发展学生的化学学科核心素养。

关键词：   项目式学习； 甲醛； 实验探究； 模型认知

文章编号： 1005-6629（2024）11-0059-06

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）倡导真实问题情境的创设［1］。（剩余5473字）