三个实验的改进及教学
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摘 要： 分析学生可能暴露的错误或不完整的认知结构，在原有实验基础上，分别设计、改进氢氧燃料电池的制备、氯水成分的探究以及NOx的制备和性质等实验，较好地引导学生进行实验探究。通过实验操作、数据分析和反思讨论，提高了学生的科学素养和实验能力。
关键词： 氢氧燃料电池； 氯水成分； 氮氧化物； 教学案例； 实验改进
文章编号： 1005-6629（2024）11-0071-05
中图分类号： G633.8
文献标识码： B
由感性认识得出的结论常常会偏离科学现象的本质［1］。（剩余4911字）