展评初中化学教材笔记的设计与实践

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摘 要：  学生的教材笔记是反映学生学习方法、学习态度及学习习惯的重要学习档案。通过大量查阅与对比学生使用过的教材，将初中化学教材笔记的展评进行整体规划。进而结合三个案例阐明如何以教材笔记展评加强过程性评价，诊断并发展学生核心素养，为新课标评价理念在化学课堂落地提供了新的实践思路。

关键词：   初中化学； 教材笔记； 展评笔记； 过程性评价； 核心素养

文章编号： 1005-6629（2024）11-0031-05

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

1 研究缘起

《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在日常学习评价实施上强调，教师要经常查阅学生的学习档案，了解学生的学习态度、核心内容的学习情况，对学生获得的进步及时给予肯定和鼓励；了解学生存在的困难和问题，指导学生根据档案反思自己的成长情况［1］。（剩余5996字）