基于模型认知的深度教学实践

——以“书写和调控陌生化学反应”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：  基于深度学习理论，以书写和调控陌生化学反应为学习主题，通过建构各种平衡与化学反应关系的认知模型，使书写陌生反应变得“有理可循”；通过应用模型解决实际问题，使调控反应变得“有理可控”；通过作业反馈，检验深度学习的效果。培养学生的高阶思维，促进变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知核心素养的发展。（剩余5399字）

试读结束

目录
monitor