中学生化学学习动机现状及其与学业发展的关系研究

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摘要：  以期望-价值理论为依据，探讨中学生化学学业价值的现状及其与学业发展关系。研究发现：中学生感知到的学业价值总体较高，但发展不均衡，存在年级差异；化学学业价值与学生学业发展相关，高中生的学业价值与学业发展的关系更为紧密；内在价值、成就重要性价值、个人重要性价值、工作价值是提高中学生学业成绩与专业选择倾向的重要因素；中学生感知到化学的学业价值越高，学习代价越低，越有利于其成绩的提升与化学相关专业的选择。（剩余11333字）

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