UbD理念指导下虚拟仿真实验赋能化学教学的课例研究

——以“化学反应速率”为例

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摘要：以UbD理论为支撑，对“化学反应速率”一课进行教学设计。研究表明：基于UbD理论的教学设计有助于达成“教、学、评”一致性，融合PhET虚拟仿真实验平台模拟的化学反应，能让学生更主动地融入学习，提高学生联系和分析宏观现象与微观可视化的能力，促进学科核心素养的落地。

关键词：虚拟仿真实验；PhET；逆向设计；高中化学

文章编号：10056629（2023）06003506中图分类号：G633.8文献标识码：B

1 引言

化学反应的快慢和进行的程度是研究化学反应的两个重要方面，化学反应速率对深入认识化学反应、指导化工生产实践有着重要的价值。（剩余5283字）