基于具身认知理论的定量探究思维模型构建

——以“中和反应反应热的测定”为例

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摘要：基于“中和反应反应热的测定”定量实验的教学价值，以具身认知理论为基础，在大脑信息加工、身体实践体验及教学资源辅助的共同作用下，结合苏格拉底的“产婆术”，引导学生自主构建定量探究思维模型，促进学生高级认知发展，发展学生发散性思维和探究精神。

关键词：具身认知理论；中和反应反应热；定量探究；模型构建

1 教学主题内容及教学现状分析

“中和反应反应热的测定”选自新人教版高中化学选择性必修1《化学反应原理》第一章“化学反应的热效应”第一节“反应热”，是培养定量探究思维的重要载体，是认识化学能与热能相互转化，体验化学反应热效应的基础实验，授课对象为高二学生。（剩余6119字）