核心素养导向的初中化学单元教学设计：基于大概念
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[摘要]基于案例分析了如何基于大概念构建教学单元，阐述了基于大概念进行单元教学设计的关键环节与方法：分析教学内容所聚焦的大概念、设计多维度单元教学目标、基于基本问题设计教、学、评一体化教学活动和融入学科联系。为初中教师开展核心素养导向的单元教学设计提供了参考。
[关键词] 单元教学；大概念；核心素养；基本问题
《义务教育化学课程标准（ 2022版）》提出了基于大概念整体设计和合理实施单元教学的明确要求[1]3，本文就如何落实该要求进行探讨。（剩余7170字）