基于化学核心素养的高考化学卷分析
——以2020及2021年化学高考江苏卷为例
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摘要： 高考试卷分析能更好地发挥教育评价对教学改革的引导作用。从试卷结构、试题情境、必备知识、关键能力及学科核心素养等方面，对2020和2021年化学高考江苏卷进行数据比较和分析，获得对高中化学教学有一定引导和启示作用的结论。
关键词： 化学高考; 高考试卷; 分析比较
文章编号： 10056629（2022）06009005
中图分类号： G633.8
文献标识码： B
1 问题研究背景
中共中央、国务院在《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出，教育评价事关教育发展的方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向[1];并要求改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价，以提高教育评价的科学性、专业性与客观性[2]。（剩余5063字）
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