化学实验项目式学习的设计与实施

——以“探究深、浅呼吸呼出气体中氧气含量的差异”为例

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摘要： 阐述化学实验项目式学习中学习情境、学习规则、学习工具三要素和实验探究的各环节以及科学方法的综合作用，共同形成学习进程，以发展化学学科核心素养。以“探究深、浅呼吸呼出气体中氧气含量的差异”项目为例，详细说明化学实验项目式学习的设计与实践，呈现学习进程，总结并反思其成效、意义及教师的责任。

关键词： 化学实验; 项目式学习; 学习设计; 氧气的性质与制取

文章编号： 10056629（2022）06002806

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

实验是化学教学的重要内容，也是最能体现化学学科特质的学习方式和教学方式。（剩余6341字）