“双减”背景下公共图书馆开展小学生绘本阅读活动设计研究

摘 要：文章阐述了“双减”背景下公共图书馆开展小学生绘本阅读活动的实践现状，罗列了开展绘本阅读活动的意义，并立足于“双减”政策，从实施原则、活动模式、提问设计等三个环节分析了小学生绘本阅读活动的设计策略，最后对公共图书馆开展小学生绘本阅读活动进行了创新思考。

关键词：“双减”政策：公共图书馆；小学生；绘本阅读；活动设计

中图分类号：G258.2 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2023）08-0045-03

2021年7月出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“‘双减’政策”）指出，公共图书馆作为文化机构，要积极引导学生开展课外阅读和文艺活动。（剩余4621字）