“学习档案”评价方式在“基础日语”课程教学中的应用研究

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摘    要：随着社会的发展和国际交流的不断深化，高校日语专业也面临着专业规模、培养目标、学时减少等诸多客观因素的变化，而从学生主观因素上看，学生对日语专业的选择由“主动”到“被动”，且对日语的学习兴趣及目标都有所变化。“学习档案”源自英语Portfolio，又有“文件夹”“档案袋”等多种译法。（剩余5639字）

试读结束

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