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摘 要：“工程经济学”课程的知识架构与创新创业教育高度关联，该课程的教学改革对研究生“双创”能力的提升起着基础性渗透作用。文章基于“双创”时代背景，系统调查了研究生对“工程经济学”课程教改的诉求，并根据调研获得的一手资料，探讨了提升研究生“双创”能力的“工程经济学”课程教改设计，以期在改善该课程教学效果的同时，推动高层次“双创”人才的培养。（剩余6098字）
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基于研究生“双创”诉求的“工程经济学”课程教改研究
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