PBL联合CP教学模式在整形外科教学查房中的应用探索

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摘    要：文章研究目的是探讨以问题为导向（Problom Based Learning，PBL）联合临床路径（Clinical Pathway，CP）的教学方法在整形外科教学查房中的应用效果。主要以2019年7月至2021年12月在南方医科大学南方医院整形美容外科进行住院医师规范化培训的96名硕士规培生为研究对象。（剩余5536字）

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