网络时代对分课堂对学生学习效果及综合素质的影响研究

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摘    要：网络时代，信息碎片化与信息渠道多元化，学生很难长时间保持对教师和课堂的关注。对分课堂教学模式的关键是把教师讲授时间与学生讨论时间对分并错开，让学生有自主学习时间。采用此模式后，学生上课看手机的比例显著降低，课下自主学习的时长显著增加，60%以上的学生非常认同该教学模式，70%以上的学生对此教学模式的学习效果表示满意，学生的自主学习能力、提出问题能力及团队协作能力等综合素质显著提高。（剩余5015字）

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