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摘 要:“双减”后学生有了大量时间和精力,大体育课程为他们提供了守护健康、促进身心发展的有力保障。课程形态主要有三种,一是创编教材开放学习内容,二是课内外相结合的体育课程,三是家校联动的学习方式。从学校角度出发,树立大体育课程观,提出系统的思考与探索。
关键词:大体育课程观;风雪课;月月赛;家校联动
“双减”背景下,学校教育减负有效落实,学生有了充裕的课余时间来发展自己的兴趣和爱好,参与体育活动就成了大多数学生的主要选择。(剩余3289字)
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“大体育课程观”下的三点探索
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