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中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107(2025）12-0060-03
一、引言
新生学习的动力通常在高考升学压力消失后减弱，部分学生进人大学后发现对所选专业认知模糊，学习状态不佳，从而对未来迷茫，存在就业或升学前景不明、心态不稳定等问题，影响专业思想稳定，导致培养质量不佳。（剩余6016字）
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