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摘 要：图像叙事赋能大学生爱国主义教育是读图时代的必然选择：可视性的叙事方式拓展教学内容的生动性，隐喻性的叙事张力提升教学方式的具身性，互动性的叙事情境增强教学过程的渗透性。但在具体实践中，碎片化的感官体验消解了大学生理性思维的建构，娱乐化的“图像狂欢”冲击了大学生价值体系的塑造，片面化的图像资源遮蔽了爱国主义教育的效果。（剩余7832字）
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图像叙事赋能大学生爱国主义教育的现实困境和实践进路
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