数智化驱动下《金融学》课程思政教学增值效能评价路径研究

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摘 要：基于学者们对于课程思政教学成效的研究，借助数智化的教学工具，从增值评价的角度对《金融学》课程思政教学成效进行了探究。在课程思政增值评价的实践过程中，应注重评价的多维度；具体评价指标的设计应该遵循可测性、可控性。

关键词：增值评价；课程思政教学；数智化教学

一、引言

新时代下教育的根本任务是立德树人，而课程思政教学体现了“教书育人”初心的回归。（剩余4923字）

试读结束

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