手机依赖与大学生课堂投入的关系研究

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摘 要：为探索影响大学生课堂投入的相关因素，考察手机依赖、注意控制、正念、和课堂投入之间的关系，从而更好地提升高校课堂教学质量和效果。本研究采用手机依赖量表、注意控制量表、正念量表和课堂投入量表对来自不同专业不同年级的343名大学生进行问卷调查，并使用SPSS25.0统计软件对数据进行描述性统计、相关性分析及回归分析，结果显示：（1）手机依赖可以负向预测大学生课堂投入；（2）注意控制在手机依赖和课堂投入的关系中起中介作用；（3）手机依赖对课堂投入的直接预测作用受到正念的调节。（剩余7805字）

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