基于“OBE-PAD”理念的课程教学模式探究

——以《会计学原理》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：如何借助数智化技术创新课堂教学模式对实现“以教为中心”向“以学为中心”的转变具有重要意义。本文基于“OBE-PAD”理念，以《会计学原理》为例，在剖析其教学痛点的基础上，构建“N+3+2”课程教学模式，并进一步探讨其在课程教学中的设计与应用，试图破解《会计学原理》课程教学痛点，以期为创新课堂教学改革，改变传统课堂讲授式“单声道”模式，进一步提高教学质量提供借鉴与参考。（剩余7175字）

试读结束

目录
monitor