针对大四专业课程教学“虚化”现象的探索与实践

——以飞机系统设计课程为例

摘 要：大四阶段是本科教学中至关重要的一个环节，也是学生从学校走向下一个人生阶段的重要过渡。学生自身的心理压力，再加上教学安排、教学内容、教学方法不符合学生需求等原因，会导致学生大四阶段专业课程学习效果较差，产生教学“虚化”现象。本研究以飞机系统设计课程为例，通过学生和教师两个维度对教学“虚化”形成原因进行分析，并针对这些原因，从教师教学角度，以学生需求、学习态度、学习能动性为切入点，通过对课程内容、教学方法、评价机制三个方面进行改革，纠正教学“虚化”现象，以期为其他大四课程的教学改革提供借鉴和参考。（剩余3151字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。