基于“双减”的小学语文预习作业设计

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【摘要】“双减”政策实施以来，社会、学校、教师都在积极探索如何减负提质。作业设计作为学生减负的一部分，教师应积极探索如何改变以前比较简单、笼统的作业布置方式和内容，精心设计预习作业单，增强作业设计的针对性和有效性，以问题为导向、任务为驱动，让学生知道做什么、怎么做，逐步提高学生参与课堂的积极性和语文学习成绩。（剩余6026字）

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