“三维三课”教学模式在高职院校中的实践策略与路径优化

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摘要：聚焦立德树人根本任务，针对高职学生的时代特征、思想特点和心理特性，统筹全面布局、强化高点谋划，充分整合校内外力量与资源，从三个维度整体性推进、协同性突破，组建基于全领域、全方位、全要素的“思政大课堂”，构建实施“三维三课”的“三全育人”综合改革模式。全力上好本校“思政课”，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。（剩余5340字）

试读结束

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