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《每周2小时户外上课就能改善儿童的心理健康》
●《美国医学会杂志网络开放》（JAMA Network Open）
● 2024年11月15日
加拿大麦吉尔大学的一项研究以大约1000名10～12岁的儿童为研究对象，其中大约500 多名儿童作为实验组，在3个月内每周在自然环境中上课2个小时。研究发现，一开始就有较为严重心理健康问题的儿童，包括焦虑、抑郁、攻击性和冲动性，或存在与同龄人互动有关的社交问题等，在干预结束后行为变化最大；孩子们在大自然中度过后，在课堂上更加平静、放松和专心。（剩余1300字）