高职院校数字化教学评价体系建构

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摘  要：数字化教学已成为一种教学新常态，亟需构建与之相适的教学效果评价方法。基于目前高职院校教学评价中存在的问题，应用问卷调查、灰色统计、层次分析等方法，定性与定量相结合，建构一套数字化环境下的课程教学评价体系。该体系以课程标准的达成度为评价依据，以学生的成长为评价对象，以教与学的改进为评价目标，充分利用教学平台的过程数据和分析工具进行评测，包含一级指标3项、二级指标14项、各指标权重及观测点，经试运营达到预期效果。（剩余6002字）

试读结束

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