新工科背景下应用型本科院校教学质量评价体系研究

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关键词:应用型本科院校;新工科;教学评价;指标体系

中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2022)16-0058-04

随着教学理论研究的不断深化和实践领域的不断拓展,教学评价的地位与作用日益凸显,目前,教学质量评价是改善教学质量并制定教学提升策略的重要依据[1]。对于应用型本科高校而言,教学质量评价是确保人才培养质量,促进人才培养目标实现的重要举措,因此,高校须改变传统的教学质量评价模式,在新工科背景下,积极探索与新时代特色相适应的新建地方应用型本科院校教学质量评价体系。(剩余2012字)

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