挑战性学习融合课程思政教育在医学科研基本方法中的实践

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摘  要：目的 探索挑战性学习融合课程思政教育在预防医学专业的医学科研基本方法课程中的实践，并评价教学效果。方法 在超星学习通上建立课程;老师在课堂上讲授研究方法和选题思路;基于挑战性学习框架，学生小组完成开题报告，并将课程思政教育融入教学中。问卷调查学生对挑战性学习的效果满意度、各项教学目的的认同度和达成度。（剩余7117字）

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