技术应用是否能够促进学生批判性思维发展

——基于国内外42项实验与准实验研究的元分析

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摘要：为了探究技术应用对学生批判性思维发展的作用效果，采用元分析方法对国内外发表的42项技术应用影响学生批判性思维发展的实验和准实验研究进行深度分析。结果发现：技术应用对学生批判性思维发展具有中等以上程度的正向促进作用，且对批判性思维技能和倾向两个维度均有明显的促进作用；不同种类的技术对学生批判性思维发展的促进作用存在显著差异；学习模式、教学规模对学生批判性思维发展的调节作用组间差异显著；教育水平和教学周期对学生批判性思维发展的调节作用组间差异不显著。（剩余16133字）