教育大数据视域下高校课程思政协同的难点与突破

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摘  要：协同育人是课程思政的内在理念和要求，教育大数据助力下的高校课程思政可以突破现有协同模式中动力不足、时效性弱、考评失衡等难点，在明确目标、拓展主体、扩大边界、创新价值等基础上，构建显隐交融、知行合一的长效立体协同机制。

关键词：教育大数据;课程思政;协同育人

中图分类号：G641          文献标识码：A            文章编号：1672-4437（2022）03-0027-05

当前，大数据与各行各业的融合创新不断提速，高校数字校园（智慧校园）建设方兴未艾，教育大数据正在成为高校改革不可忽视的新型驱动力，在教育教学研究与实践中发挥着越来越重要的作用。（剩余7933字）