问题为导 思维为先 素养为核

——一道高考试题的教学设计与思考

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问题是数学的心脏，思维是数学的灵魂，素养是数学的核心．本文以一道高考试题中的问题为引导，通过师生合作得到求解试题的通性通法．在此过程中，引导学生联想、发现试题蕴含的相关数学知识，培养学生的创新思维，鼓励学生运用在学习数学过程中积累的数学经验，对问题进行深入探究，探索出一般性观念与方法，进而发展数学学（剩余4314字）

试读结束

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