寻思考路径 促思维进阶

——一道调研测试题的讲评教学实录及反思

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1 问题的提出

高三的调研考试作为高考前的练兵，考试中的解题更能准确地反映学生的学习情况，本文以2024年江苏七市高三第二次调研测试的一道题为例，通过对学生答题情况的研判，精心设计试卷评讲课，提高学生解题能力，促进思维进阶．

2 试题

题目（江苏七市二模·11）已知函数f（x），g（x）的定义域均为（剩余1233字）

试读结束

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