基于情理美教学主张的数学教学实践探究

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情理美教学主张是指教师基于自身教学实践，通过经验总结和理论建构而形成的一种教学认识，强调在教学过程中融入情感、逻辑和美感的元素，以提高学生的学习效果和兴趣．“情理美”是笔者对自己长期课堂实践的教学模式的一种思考沉淀，学习不仅仅是知识的传授，还应该关注学生的情感体验、逻辑思维和审美能力的培养．通过培养（剩余3368字）

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