核心素养导向下基于初中数学教学的学生应用能力培养研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》以“三会”，即“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界[1]”，为数学学科核心素养的指导思想，要求学生体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，并运（剩余212字）

试读结束

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