美育浸润下高中英语词义教学路径探究

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一、引言 

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《高中课标》）建议将审美培育融入英语教学，虽未直接提及“美育”，但在课程性质中明确提出“发展健康的审美情趣和良好的鉴赏能力”等培养维度，并在多维层面提出具体要求，如：倡导通过阅读拓展思维，提高审美、鉴赏和评价的能力；要求教师通过必修课程引导学生感知和体验英语语言的美，通过选择性必修课程引导学生理解和欣赏英语语言表达形式（如韵律等）的美（中华人民共和国教育部，2020）。（剩余7813字）

试读结束

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